日々の雑感

昨日は１９時から中一国語のプレサマーゼミがありました。

つつじヶ丘・百合丘・梅が丘・名張本校・そして特進科の生徒30名程が本校に集結 :-x
４階の部屋が満員状態になりました :-x

前半は文法を、後半は古文と漢字を進めていきました :-)

文法は復習事項だったのですが、古文の歴史的仮名遣いを見るのは初めてという生徒が殆どだったので、皆興味津津に聞いてくれていました :-)

特に、「てふてふ」⇒「ちょうちょう」の変化が面白かったようで、問題に「てふてふ」が出てきたときはテンションの高い声が聞こえてきました :-D

他科目も頑張りましょう :-x  :-x

学生のときは級長や生徒会長として、将来は社会のリーダーとして、活躍するであろう特進生なら、知っておいたほうがよいでしょう。

アリストテレス『弁論術』　三種の説得手段

①エートス（徳、人柄）・・・人柄による説得
※「習慣」を意味する語に由来する　/　ethicsの語源

②パトス（感情、情熱）・・・感情に訴えかける説得
※passionの語源

③ロゴス（論理、言語）・・・理屈、言葉による説得
※logicの語源

習慣がつくりだす人柄をもって信頼を築き、情熱をもって相手の感情に訴えかけ、理屈のとおった言葉をもって説得するのが、優れた説得術。

それでもだめなら、

サムスン電子、李健煕(イ・ゴンヒ) 会長の

「ドジョウを運ぶ際、ナマズを１匹入れておくと、食われまいとドジョウが緊張するため、死亡率が下がる」

という喩えを参考に。 

台風が近づいていますね。今日は、特進小６国の夏期講習テキストを教材研究。

湯川秀樹、寺田寅彦、大野晋、池上嘉彦といった第一級の学者の文章が取り上げられていて、なかなか読み甲斐のある文章が多かったです。

問題レベルは発展編ということですが、それほど難しい問題はありません。国語を得意とする特進の生徒なら、８割ほど正解できるのでないかと思います。

西大和、四天王寺などの最難関を第一志望とする生徒は、夏期講習テキストは準備体操用ぐらいに位置づけて、この夏休み中に、自分が第一志望とする中学の過去問を見ておくとよいでしょう。

ご存知の通り、中学ごとにそれぞれ出題傾向が違うので、出題傾向を知ることで、今後の勉強上の目的意識を明確にしていきましょう。 

今日から３日間、１学期がんばってきた成果が試される


統一ＯＰＥＮ模試


が始まりました


今回は少し難しかったみたいで、子どもたちの反応もあまりよくありませんでしたね


あとは返却後にもう一度やり直して復習しておけばバッチリ問題なし


明日は中１・中２の子ががんばってくれますよ