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中１特進学習会

宿題に割合に関する問題、
食塩の重さを求める問題がありました。
速さに関する問題には
「余裕～♪」と答えてたみんなですが、
食塩の問題になると
「苦手やー！」と言う声がちらほら...。

なので、食塩の重さを求める式を再確認しました。
家でしっかりと復習をして、
来週には出来るようにしておいて下さいね :-D 

中2は，期末テストが終わりましたが，文章題の問題演習です。

さぁ，授業中には出題できなかったのですが…。
流行にのって，こんな問題は，いかがでしょうか

『AKB48を選挙でチームA，チームK，チームBに分けました。
チームAとチームKの合計人数はチームBの2倍でした。
チームAのリーダーは大島優子(23)で，チームKのリーダーは前田敦子(19)なので，両チームの人数の差は，両リーダーの年齢差になるようにしました。 それぞれのチームは何人でしょう。』











＜解答＞
A+K=2xB ・・・①
A-K=23-19 ・・・②
A+K+B=48 ・・・③

①を③代入
２B+B=48
3B=48
B=16 ・・・④

小６国Ａの授業で扱った文章は、外山滋比古(とやま しげひこ)「知的創造のヒント」でした。

外山さんの著書と言えば、「東大・京大で一番読まれた本」というキャッチコピーでベストセラーになった『思考の整理学』が有名です。

また、外山さんの文章は入試問題にもよく出題されます。

知性豊かな文章で、私は好きですが、小学生にはちょっと難しいかもしれません。

テキスト中の文章なども、日本における西洋文化・学問の取り込みを植物の移植にたとえて説明しているのですが、幅広い知識がないと、なかなか理解できないのではないかと思います。

物語文の問題では高得点を取る生徒が、論説文の問題になると点数が取れないということがあります。

原因の一つは、文章内容に関する知識が乏しいことです。

問題の解き方がわかっていても、文章の内容、意味するところが理解できなければ、間違う可能性が高くなります。