教室の様子

第2回駸々堂学力テスト（5月15日実施）の結果速報版が届きました。

小5特進科のＮくん、やってくれました！

4教科総合で全国第2位です。

前回振るわなかった算数で偏差値を10上げたことが効きました。

Ｎくん、君の上にはあと1人です。次回のテストでトップを狙いましょうね！

第1回モチベーション面談が終わりました。
※Ｓコース生の一部を除く

全生徒と平均20分間ずつ、
・今やるべきこと
・必要な家庭学習時間
・志望校のこと
・悩んでいること
・約束事
についてお話をし、面談内容は保護者にもメールでお知らせしていました。

保護者からは、「面談当日から生活習慣が変わってビックリした」という返信や、「津高校を狙えって言われたから俺頑張るわ！　お母さん問題集買って！」とモチベーションがビックリするほど高くなって帰ってきて驚いたという返信など、多数の『喜びの声』もいただきました。

高いモチベーションがきちんと維持し続けられているかどうかのチェック、特に、今回決めた約束事が守られているかどうかのチェック（声かけ）は、それまでにも随時やっていこうと思っています。

守られていない場合は...

雷が落ちます！ 

４月から火曜日の小５学習会では、算数のテスト会を行っています。

今までに平均６０枚ほどのテストをこなしてくれています。

トップの子は今日なんと１００枚を突破しました！

今日はほぼ全員がいつもよりもかなりハイペースで解き進んでくれて、

「めっちゃ楽しい！」

「今日絶好調や！」

と、テストを楽しんでくれているようでした。

授業終了の号令を掛けると、

「えーもう終わるん？」

と、授業が終わるのを惜しむ声まで聞こえてきました。

３時間ずっと問題を解き続けている状態で、ずっと集中を維持できることは凄いことです。

特進科生として、すごく頼もしいなと感じたテスト会でした。

これからもこの調子で精神面、学力面ともに成長していってもらいたいと思います！ 

今日は名張中学校の生徒対象の早朝勉強会1日目。
眠い目をこすりながらも、対象となる生徒の50％超が6時の時点で集まってきました。その後もぞくぞくと登校。ヤル気を感じますね。

脳は起床後２時間以上経たないと、最高の状態になりません。参加した生徒達は、その２時間で最高の状態にまで脳を活性化させていました。

みっちり勉強した後、

「頑張って来いよ！」

という先生の元気な声に見送られながら学校へ。

明日も午前6時から早朝勉強会は行なわれます。
明日も待ってるからな。

今日の中３理科では、１・２年生の復習を行いました。

化学分野・生物分野・地学分野など、結構忘れてしまっている項目が多かったようです。
再度、整理しながら徹底的に理解の定着を図りました。

・化学反応式
・消化系
・火山
・岩石

一つ一つイメージを持ちながら覚えていってください。
図などで整理してみるのもいいかもしれません。

習ったことは確実にマスターしていく習慣をつけましょう。 

本日の小６理科では、ヒトのからだの復習を行いました。

消化系や循環系は覚えることが多いので、再度整理しなおし、理解の定着を図りました。
・消化管
・肝臓やじん臓のはたらき
・心臓のはたらき
・血液
など、いろんな問題にチャレンジしました。

覚えるまで何度も繰り返し図などを見ながら練習しましょう。 

今日の授業は、これまでで最もハイレベルな授業展開になったような気がします。

今日の授業についてこれた君たちは凄い。 :lol:

今後、君たちにとって、文法はとても楽しいものになるかもしれません。

国語の授業なのに、なんとなく数学を勉強しているような感覚を味わえたのではないかと思います。

なぜって、それは演繹(えんえき)法を使って問題を解いているからです。

国語というのは、俳句・短歌・詩など解釈をともなう主観的要素の強い分野がある一方、文法のように非常に論理的で客観的な分野もあるわけです。

ということは、国語と向き合う場合、感性豊かに受け止めなければならないときもあれば、ロジカルに理解していかなければならないときもあるということです。

これから段々と暑くなってきますが、心頭滅却して、頑張っていきましょう！！ :-x 

文法の中でも最も難しい単元を、今日の小６生は難しいという様子もなく、噛みしめるように理解していました。

感心感心。 :lol:

この単元は、入試でも頻出、駸々堂でもどこかの回で必ずと言っていいほど出題される単元です。

この単元が理解できれば、あとの文法の単元は難しいと感じることはないでしょう。

難しい単元になればなるほど、基本にさかのぼらなければなりません。

受験勉強というのは、解法テクニックを覚えることも大切ですが、それとともに、優先順位をつけることと、基礎知識を使いこなすことが大切なのです。 :-x

それでは、次の授業日、また元気いっぱいに勉強しましょう。 ;-) 

小6特進の学習会（図形特訓）では、先週までで平面図形の学習を終えたため、空間図形に入りました。

空間図形は、中学生や高校生でも苦戦する分野なので、小6生にはちょっと大変なようです。

展開図から3辺が求められない、展開図がイメージできない、3面の面積を利用して直方体の体積が求められない、･･･

いろいろなところで悩む姿が見られました。

でも、空間図形を無視して入試対策はできません。残り8ヶ月弱の間で完全習得しないといけない「避けて通れない分野」なのです。覚悟を決めて精一杯の努力をするしかないんです。

難しい空間図形ですが、１つ１つやさしく丁寧に指導していくので、今後1ヶ月半ほどかけてじっくり克服していきましょうね。 

今日の中３最難関講座は、先週に引き続き「名詞」の使い方を学習しました。

ちょっと古いですが、春日とその複数形（なんのことかわかりますか :-D ）のような基本的なものから、「deep」の名詞形にいたるまで、「品詞」と聞くと拒絶反応が出てしまう子が多いですが、そこはしっかりと押さえておいてもらわなければ困ります。

女の子が大好きなガールズトーク

girl's talk? 　  girls's talk?   　girls' talk?

どれが正解ですか？ :-D

「when I was twenty」を前置詞を使って書き換えると？

今日はいつもに比べて、「わかりません :-? 」が多かったように思います。

常日頃から多く触れている問題でも、なかなか完璧に理解して、結果を出すのは大変なこと。

普段から慣れていない問題ならなおさらですよね。

新しい知識を詰め込んだら、問題演習をして必ずそれらの知識を使ってください。

宝の持ち腐れはもったいないですよ :-x